Comportamiento dinámico de Sistemas Térmicos. Simulación de equipos y procesos térmicos. Procedimientos de Optimización energética.

- Fundamentos de termodinámica.
- Transmisión de calor.
- Mecánica de fluidos.

La asignatura es cuatrimestral, optativa integrada en la titulación de Ingeniero Químico. La enseñanza, orientada al diseño práctico de los procesos térmicos, se inicia con el estudio de los intercambiadores de calor, continuación natural de la asignatura de Transmisión de Calor segundo curso, e imprescindible para la asimilación de los métodos de la segunda parte. Posteriormente, se aborda el diseño de los procesos térmicos incluyendo el modelado, la simulación y la optimización de los mismo. Como aplicación final se consideran diferentes problemas de diseño.

En las clases teóricas se introducen criterios de diseño, órdenes de magnitud y métodos de cálculo directamente relacionados con la materia que se está impartiendo. Las clases teóricas se complementan con clases de problemas en las que se introducen problemas reales de complejidad creciente a medida que se progresa en la asignatura.

La naturaleza de la asignatura requiere el uso continuado del ordenador como herramienta de resolución de la mayoría de los problemas.

En la segunda mitad del curso, el alumno realizará un trabajo de diseño que afecta al temario.

En el marco de las clases prácticas de laboratorio, se realizarán dos visitas a empresas relacionadas con el área de conocimiento.

- Impartición de clases teóricas con búsqueda en la bibliografía para completar lo dado en clase.
- Realización de trabajos con participación del alumnado en la resolución de los mismos.
- Realización de prácticas.
- Tutorías.

Se realizará con carácter obligatorio el clásico examen de teoría y problemas. Se valorarán especialmente los trabajos del alumno. Los pesos de cada parte serán los siguientes:

- Examen teórico práctico: 60%.
- Trabajos: 40%.

Se realizaran una serie de clases prácticas de laboratorio (15 horas) en las que se desarrollarán problemas de mayor entidad que los ejemplos de clase, alguna de ellas utilizando paquetes comerciales de diseño y simulación de equipos y procesos si están accesibles desde el aula de informática del Centro de Cálculo de la Escuela.